Page 6 - biologie_VII_LM

4

Tartalomjegyzék

Előszó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Az érzékelés sajátosságai a gerinceseknél . . . . . . . . . . . . 60
Útmutató a tankönyv használatához . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Általános és sajátos kompetenciák . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Értékelés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Önértékelő és értékelő lap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4. A belső elválasztású mirigyek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Feladatmegoldási útmutató . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Elhelyezkedésük. A legfontosabb hormonok és
Év eleji felmérés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 azok hatásai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Endokrin rendellenességek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
I. KAPCSOLATTEREMTŐ ÉLETMŰKÖDÉSEK . . . . . . . . . . . . . . . 11 Higiéniai alapfogalmak. A belső elválasztású mirigyek
1. A növények érzékenysége és mozgásai . . . . . . . . . . . . . 12 megbetegedéseinek megelőzése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Érzékenység és mozgás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Gyakorlati alkalmazások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Kutatás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Értékelés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2. Az ember idegrendszere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Az idegrendszer osztályozása. Az idegsejt (neuron) . . . . . 16 5. Az ember helyváltoztató rendszere . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Az idegsejt tulajdonságai. A szinapszis . . . . . . . . . . . . . . . . 18 A csontrendszer - csontok típusai, összetétele
és szerepe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
A központi idegrendszer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Az ember csontváza. Az ízületek típusai . . . . . . . . . . . . . . 80
A gerincvelő . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Az izomrendszer - az izmok típusai és tulajdonságai . . . 82
A gerincvelő szerepe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Higiéniai alapfogalmak. A helyváltoztató rendszer
Az agyvelő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 megbetegedéseinek megelőzése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Az agyvelő szerepe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 A helyváltoztatás alkalmazkodásai a különböző életterekhez
Magasabb szintű idegi tevékenységek . . . . . . . . . . . . . . . . 28 (víz, szárazföld, levegő) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
A környéki idegrendszer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Értékelés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
A szellemi élet egészségtana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 KAPCSOLATTEREMTŐ ÉLETMŰKÖDÉSEK KÖZÖTTI
Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 KAPCSOLATOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Értékelés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
II. SZAPORODÁSI ÉLETMŰKÖDÉSEK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3. Az érzékszervek az embernél . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Ivartalan szaporodás a baktériumoknál, az élesztőknél és a
A szem a látás szerve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 növényeknél . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
A szem felépítése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Ivaros szaporodás a virágos növényeknél. A zárvatermők
A szem szerepe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 virágának szerkezete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
A zárvatermők virágának szerepe. A csírázás, a növények
Látási rendellenességek. Higiéniai alapfogalmak. A szem
megbetegedéseinek megelőzése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 növekedése és fejlődése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Az ember szaporítórendszere és szaporodása . . . . . . . . 100
A fül a hallás és az egyensúlyérzékelés szerve . . . . . . . . . 46
A fül felépítése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Serdülőkori változások. Fogamzás és fogamzásgátlás . 102
A fül szerepe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Önismeret és felelősségvállalás a fogamzás és a
fogamzásgátlás során . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Higiéniai alapfogalmak. A fül megbetegedéseinek Higiéniai alapfogalmak. Az ember szaporítórendszere
megelőzése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 megbetegedéseinek megelőzése. Nemi úton terjedő
Az orr és a nyelv - a szaglás és az ízérzékelés érzékszervei 52 fertőzések . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Felépítés és szerep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Az ivaros szaporodás sajátosságai a gerinceseknél . . . . 106
Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Higiéniai alapfogalmak. Az orr és a szájüreg
megbetegedéseinek megelőzése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Értékelés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
A bőr a tapintás, a hő- és a fájdalomérzékelés érzékszerve 56 III. ÖNSZABÁLYZÓ MECHANIZMUSOK: VISSZACSATOLÁS,
A bőr felépítése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 HŐSZABÁLYOZÁS, BIORITMUSOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
A bőr szerepe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Év végi összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Gyakorlati alkalmazások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Év végi értékelés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Higiéniai alapfogalmak. A bőr megbetegedéseinek Iskolai projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
megelőzése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 A feladatok megoldása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120