Page 96 - fizika_VII_LM

94 Mechanikai jelenségek. A testek egyensúlya 4. FEJEZET

A botokból és a rájuk tekert kötélből álló együttes álló-
KUTATÁS és mozgócsigák rendszeréhez hasonlít, melyet közön-
séges csigasornak nevezünk (2� ábra)� A mozgócsigák
Kötélhúzós játék botokkal*
(mozgó rész) száma és az állócsigák (álló rész) száma
azonos� A botok esetében az egyik bot az álló rész, a
Kérdés: másik bot pedig a mozgó rész szerepét tölti be� A botokra
Létrehozhatsz-e nagyobb erőt több csiga spirálisan rátekert kötélnek ugyanaz a szerepe, mint a
alkalmazásával? csigasort alkotó csigákon átvetett fonalnak�
Szükséged lesz: ⚫ Rögzítsd az álló részt a tartószerkezethez.
⚫ két osztálytárs segítségére, két botra (lehet két sep- ⚫ Rögzítsd a terhet a mozgó részhez.
rűnyél is), 3 m kötélre; ⚫ Tekerd a fonalat a rendszer csigáinak vájataiba
⚫ két, közös villára vagy tengelyre szerelt, dupla vagy
tripla csigasorra, egy hosszú fonalra, kampós súlyokra, (2. ábra).
⚫ Mérd meg, és jegyezd le a füzetedbe az aktív erő
dinamométerre, tartószerkezetre, digitális mérlegre.
Mit kell tenned? értékét.
⚫ Rajzold le vázlatosan a kísérletben megvalósított
⚫ Egyik osztálytársad fogja meg a bot két végét, és
tartsa vízszintes helyzetben. A másik osztálytársad fogja közönséges csigasort.
meg ugyanúgy a másik botot, és tartsa az elsővel párhu- ⚫ Ábrázold az aktív erőt és az ellenállóerőt, valamint
zamosan, attól körülbelül 1 m távolságra. a fonalban fellépő feszítőerőket.
⚫ Kösd a kötelet az egyik bot végéhez. ⚫ Tekintsd a munkakörülményeket ideálisaknak: a
⚫ A kötéllel tekerd körbe kétszer a botokat úgy, hogy csigák és a fonal súrlódásmentesek, tömegük elhanya-
a kötélrészek ne keresztezzék egymást (1. ábra). golható, a fonal pedig nyújthatatlan.
⚫ Az osztálytársaid próbálják minél jobban szét- ⚫ Számítsd ki a dinamométer által kifejtett aktív erőt.
húzni a botokat. ⚫ Hogyan változna az aktív erő értéke, ha figyelembe
⚫ Osztálytársaiddal egyidőben húzd te is a kötél sza- vennénk a mozgócsigák tömegét?
bad végét. ⚫ Válaszolj a kutatás kérdésére, és fogalmazz meg
⚫ Mi történik a botokkal? egy végső következtetést.
⚫ Hasonlítsd össze azt az erőt, amellyel te húzod a
kötél szabad végét azzal, amelyet társaid fejtenek ki a
botokra�
⚫ Tekerd rá háromszor a kötelet a botokra (1. ábra).
Ismételd meg a kísérletet. Mi változik meg? Jegyezd le
a füzetbe észrevételeidet!

1. ábra ‒ Két botra spirálisan feltekert kötél 2. ábra ‒ Különböző csigarendszerekből álló csigasorok