Page 56 - educatie-muzicala-viii
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Variaţiuni pe tema Ah! Vous dirai-je, maman
                                                 Variaţiuni pe tema Ah! Vous dirai-je, maman
                                                                                                 W. A. Mozart
                                                                                                 W.
                                                 Variaţiuni pe tema Ah! Vous dirai-je, maman A. Mozart
                                                                                   œ œ
                                                                                               œ œ
                                                     2
                                                                                                 W. A. Mozart
                                                 Variaţiuni pe tema Ah! Vous dirai-je, maman œ œ œ œ
                                                                   œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ
                                                   b
                                                 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ
        54                                      Variaţiuni         œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ
                                                                                   œ œ
                                                     2
                                                                                                 W.
                                                       Unitatea 5 pe tema Ah! Vous dirai-je, maman A. Mozart œ
                                                   b
                                                 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ               œ œ
                                                                                               œ œ œ œ œ
                                                     2
                                                                   œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ
                                               2. a)  Ascultă  cu  atenție,  online  sau  cu  ajutorul  manualului  digital,
                                                                                                W. A. Mozart œ
                                                   b
                                                 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                                                   œ œ
                                                    œ œ
                                                                 œ
                                            următorul fragment muzical: œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œn œ œ œ œ
                                               b œ
                                                                            œ œ
                                                                                               œ œ œ œ œ œœ
                                                                                          . .
                                                   b œ
                                                     2 œ œ œ œ œ œ
                                                                   œ œ œ œ œ œ œ
                                             &   & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ            œ œ œ œ Œ  . .
                                                                  œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œn œ œ œ œ œ
                                                    2
                                                                                          . .
                                             &  b œ œ b  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ  œ œ  œ œ  Œ  . . œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ
                Știai că?                    &  b œ œ  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ  œ œ  œ œ  Œ  œ  . . œ œ œn œ œ œ œ œ
                                                                                          . .
                                                                                                   œ
                                                                                                     œ
                                                                            œ œ
                                                                                           œ œ œ œ œ œ
                                                                                          . .
                                                    œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                                 œ œ œ œ œ œ œ
                                             & &  b b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ  œ œ  Œ œ n œ  œ  œ . . œ œ œn œ œ œ œ œ œ œ
                                                                                œ œ
          Frère  Jacques  este  un  cântec  francez  din   œ œ œ œ œ œ œ œœ#  œ œ  œ œ œn œ  œ  œ œ œ œ œ œ  œ  œ  œ
                                               b œ œ
                                             &
                                                                                          . .
                                                                œ œ œ œ œ œ œœ#
          folclorul  copiilor  cântat,  de  obicei,  în  ca-  &  b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ  Œ  œ  . . œ œ œn œ œ œ œ œœ
                                                                               œ œ
                                                                                                   œ
          non. Originea acestei melodii ar fi o prac-  &  b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ  œ œ œn œ  œ  œ œ œ œ œ œ  œ  œ œ
                                                                                                 œ
          tică obișnuită în mănăstirile Evului Mediu:   œ     . œ                œ œ œn  œ  œ  œ œ œ œ œ œ  œ œ  œ  œ œ
                                                                                   œ œ œn œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ
                                               b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ
          călugării  erau  treziți  pentru  a  participa  la   & &  b œ œ œ# œ  œ  œ œ œ  œ œ  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ  œ  œ œ
                                                                                                   œ
                                                                                  œ œ œn œœ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ
                                                              . œ
                                                        œ œ œ
                                               b œ œ œ# œ
          rugăciunea de dimineață sau de la miezul   &  b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ  œ œ œn œ  œ œ œ œ œ œ  œ  œ œ
                                             &
                                                                œ œ
                                                                     œ œ œ œ œ œ œ
                                                                                                 œ œ
          nopții de un confrate ce străbătea coridoa-  b œ œ œ# œ  œ  œ œ œ  . œ  œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ
                                                                œ œ
          rele cântând o melodie. Lucrarea este foar-  &  œ  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ œ    œ œ
                                                                                 œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ
                                                 œ œ
          te cunoscută în toată lumea, existând mul-  & &  b b œ œ œ# œ  œ œ œ  . œ  œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ  œ œ  œ œ  Œ  . .
                                                                     œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                    œ œ œ
                                                 œ œ
          tiple variante în diferite limbi (engleză, ger-  & b œ œ œ# œ  œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ  œ œ  œ œ  Œ  .
                                               b
                                                             . œ
                                                                                 œ œ œn œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ.œ œ œ œ
                                                        œ œ œ
                                                               œ œ
                                                                     œ œ œ œ œ œ œ œ
          mană, spaniolă, italiană și chiar chineză).   &  b) Compară cele două fragmente muzicale analizate,  œ œ  . caiet
                                                                                           œ œ notând în
                                                 œ œ
                                                    œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                                  œ œ œ œ œ œ œ œ
                                             &  b                              œ œ œ œ œ œ œ   œ œ   Œ  .
                                            diferențele dintre metodele de ornamentare din varianta lui Mozart și cea
                                                                                           œ œ
                                                 œ œ
                                                                                                        .
                                               b
                                                    œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                                  œ œ œ œ œ œ œ œ
                                             &
                                                                               œ œ œ œ œ œ œ
                                            a lui Suzuki.                                      œ œ   Œ  .
                Portret de compozitor          b  œ œ  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ œ  œ œ œ œ œ œ œ  œ œ  Œ  .
                                            &                                                  œ œ     .
                                               Broderia  este o  metodă  de  ornamentare  a  melodiei  ce  constă  în
                                             modificarea  sunetelor  de  bază  prin  alternarea  cu  sunete  alăturate
                                             ascendente  sau  descendente.  Ritmul  suferă  modificări  ce  constau  în
                                             înlocuirea duratelor mai lungi cu un grupaj de durate mai scurte egale ca
                                             valoare cu durata înlocuită. Broderia poate fi: superioară (modificarea
                                                                  Frère Jacques
                                             înălțimii se produce ascendent) sau inferioară (modificarea înălțimii se
                                             face descendent).
                                                                  Frère Jacques
                                                  Exersează!
                                                     4
                                                   b
                                              Frère Jacques œ œ  œ  œ œ œ   œ   œ  œ  ˙      œ  œ  ˙
                                                 & 4 œ
                                                     4
                                                   b
                                                 & 4 œ œ œ      œ  œ œ œ    œ   œ  œ   ˙     œ  œ  ˙
                                            &  b œ œ œ œ œ  œ   œ œ œ œ œ  œ    œ     ˙     œ      ˙
          Franz  Joseph  Haydn  (1732‒1809),  compo-                               œ            œ
          zitor  austriac  născut  în  Rohrau,  Austria,   &  b œ œ œ œ œ  œ  œ œ œ œ œ  œ  œ  ˙  œ  ˙
                                                                                                œ
                                                                                   œ
          într-o familie modestă. La șase ani ajunge   1.  a) Lucrați în grupe de câte trei-patru! Fiecărui elev îi vor fi repartizate
          la Viena, unde va cânta în corul catedralei     două măsuri succesive din cântecul Frère Jacques.
          până  la  vârsta  de  17  ani.  Este  angajat  la   b) Realizează câte două variațiuni ale celor două măsuri alese, folosind
          curtea familiei Esterházy ca dirijor secund,   ca  tehnică  variațională  dinamizarea  ritmică,  broderia  inferioară  sau
          iar mai apoi ca dirijor principal al orches-  superioară.
          trei.  Locuiește  la  Londra  și  la  Viena,  fiind   Indicație de rezolvare: Verificarea rezultatelor se poate face cântând
          prieten cu Mozart și cu Beethoven, cărora
          le-a  fost  și  profesor.  Haydn  și-a  câștigat   fragmentele cu ajutorul aplicației Virtual Piano.
          numele de „părintele simfoniei și al cvar-  c) Echipele  rescriu  cântecul,  integrând  variațiunile  membrilor  și
          tetului de coarde”, scriind peste o sută de   respectând ordinea măsurilor din cântecul inițial.
          simfonii (Simfonia nr. 94 în Sol Major „Sur-  d) Fiecare echipă interpretează în grup compoziția realizată.
          priza”, Simfonia nr. 100 în Sol Major „Mili-
          tară”, Simfonia nr. 101 în Re Major „Ceasor-
          nicul”),  83  de  cvartete  pentru  coarde,     Audiție muzicală dirijată
          160 de triouri pentru diferite combinații de
          instrumente, sonate pentru pian, concerte,   Audiază  Simfonia  nr.  101  în  Re  Major  „Ceasornicul”,  Partea  a  II-a,
          oratorii  (Oratoriul  „Creațiunea”,  Oratoriul   Andante, de Joseph Haydn, tactând în palmă pulsul muzical și observând
          „Anotimpurile”) etc.              procedeele variaționale ritmice folosite de compozitor.
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