Page 69 - educatie-tehnologica-viii

Unitatea 3 Domenii profesionale 67

Trasee de educație şi formare profesională.

Competențe profesionale

Educația se realizează la nivelul familiei, al mediului în care ne naștem și
creștem, și în sistem instituționalizat, în școli și instituții.
Sistemul naţional de învăţământ este structurat pe niveluri educaţionale:
a) educația timpurie, formată din învățământul antepreșcolar (3 luni—3 ani)
și învățământul preșcolar (3—6 ani),ambele cuprinzând grupa mică, grupa
mijlocie și grupa mare;
b) învățământul primar (clasa pregătitoare și clasele I—IV);
c) învățământul gimnazial (clasele V—VIII); Preșcolari
d) învățământul liceal (clasele IX—XII/XIII);
e) învățământul postliceal, inclusiv prin învățământul terțiar nonuniversitar,
cu durată de 1 - 3 ani.

Învățământul obligatoriu cuprinde învățământul preșcolar, învățământul
primar, învățământul gimnazial și învățământul liceal.

În cadrul învăţământului liceal funcționează trei filiere distincte:
a) filiera teoretică, cu profilurile umanist și real;
b) filiera vocațională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic și Liceeni
pedagogic;
c) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și
protecția mediului.
În cazul învățământului liceal tehnologic, elevii pot primi diplomă de
absolvire după 3 ani și pot participa la examenul de certificare a calificării
profesionale.
Învăţământul preuniversitar tehnologic poate fi organizat și în sistem
dual, în unități de învățământ pentru învățământul liceal, în școli postliceale
ori în colegii terțiare nonuniversitare care funcționează în cadrul instituțiilor
de învățământ superior. Parteneri de practică
Acesta asigură o rută alternativă de educație și formare profesională,
organizată pe bază de parteneriat și conform unor contracte individuale de
pregătire practică, încheiate cu operatorii economici, în calitate de viitori Știați că?
angajatori și parteneri de practică. • Învăţământul liceal este centrat pe dez vol-
Învăţământul superior este organizat în universități, academii de studii, tarea și diversificarea competenţelor-cheie și
in stitute, școli de studii superioare, denumite instituții de învățământ su pe- pe formarea competenţelor specifice în funcţie

rior sau universități. de filieră, profil, specializare sau cali ficare.