Page 86 - matematica-viii
P. 86

84                                 Funcții  UNITATEA 3




             Rețineți!

            Totalul de 25 de elevi reprezintă, în acest caz, populaţia statistică. Atunci când populaţia statistică este
         mare (de exemplu toţi cetăţenii României), o analiză statistică pentru o anumită caracteristică se poate face
         pe un eşantion al acestei populaţii. Astfel, pentru caracteristica note la test, toţi elevii unei şcoli formează o
         populaţie statistică, iar alegerea pe anumite criterii doar a unora dintre elevi pentru care să fie studiată ca-
         racteristica va reprezenta o analiză pe eşantion. Spunem că populaţia statistică este formată din unităţi sau
         indivizi. În cazul nostru, unitatea este un elev al clasei.




           Pentru a se evidenţia mai uşor frecvenţa notelor la fiecare disciplină, dirigintele a utilizat o reprezentare cu
        ajutorul scalelor verticale a frecvenţelor, folosind o reprezentare cu ajutorul barelor, respectiv cu ajutorul discurilor:


                 Frecvența notelor obținute la Limba română         Frecvența notelor obținute la Matematică
                                                           7
          7                         7                                          6       6
                                                           6
          6                  6                                                                 5
                                                           5
                                           5
          5                                                4
         Axa frecvențelor  4 3  4                        Axa frecvențelor  3  2  3                     3

          2
               1                                  2        2
          1                                                1
          0                                                0
               5      6      7      8      9      10           5       6       7       8       9      10
                            Axa notelor                                       Axa notelor


                 Frecvența notelor obținute la Limba română         Frecvența notelor obținute la Matematică
                   Valori absolute și valori procentuale             Valori absolute și valori procentuale















             ◼ Nota 5  ◼ Nota 6  ◼ Nota 7  ◼ Nota 8  ◼ Nota 9  ◼ Nota 10  ◼ Nota 5  ◼ Nota 6  ◼ Nota 7  ◼ Nota 8  ◼ Nota 9  ◼ Nota 10




                                                                                 Reflectăm!
             Rețineți!
                                                                           A  aprecia  o  caracteristică  măsurabilă  a
            Valorile  procentuale  ale  frecvenţelor  au  fost  calculate  ca  rapor-  unui  set  de  date  (a  unei  populații)  atât
         tul dintre frecvenţe (exprimate în valori absolute) şi valoarea totală a   în valori absolute, cât și în valori relative
         frecvenţelor. Astfel, pe reprezentarea cu ajutorul discului a frecvenţe-  (procentuale) permite o analiză mai bună
                                                                           a caracteristicii. A afirma că 4 elevi au luat
         lor notelor de la Limba română, valoarea procentuală a frecvenţei notei   nota  6  are  o  semnificație  mai  restrânsă

                              4)
                                4
                                    16
                              _
         6 a fost calculată astfel:      =    _    = 16% .                 decât afirmația că 4 elevi din 25, adică 16%,







                               25
                                   100
                                                                           au luat nota 6.
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91